宝安日报全媒体记者 刘正金 通讯员 庄梦莹 文/图

持续打造与城市定位相匹配的优质学校教育体系，努力打造积极创新、特色发展的现代化高品质学校……经过6年的发展和沉淀，新安中学（集团）外国语学校步入快速稳健的发展轨道。

学生参加全国青少年航海模型教育竞赛总决赛，荣获一等奖一项，三等奖三项。

自办学以来，该校积极对标“立德树人、文化立校、质量强校”核心目标，秉承集团“育人为本、和谐发展”办学理念，以积极教育“五位一体”为办学路径，以“外语国际教育、幸福生涯教育、生态环境教育”为特色，从教师培养、多元课程、高效课堂三方面着力发展，构建适宜师生共同成长的教育生态系统。

六年里，该校先后斩获全国生涯教育实验学校、广东省基础教育教研基地学校，以及深圳市教育工作先进单位、深圳市心理健康教育特色学校等多项荣誉。

赋能教师，激发潜能

教育高质量发展，教师发展是关键。为让每一位教师在思想上认识到教育强国与“我”息息相关，在行动上真正走向积极参与的内在自觉，新安中学（集团）外国语学校在教师培养上积极推动“四青工程”建设，实现教师分层分类培养；整合多方资源，积极落实上下协同互推、校级协同助推、对外协同广推的教师发展模式，构建教学资源整合、教研模式多样、共融共生的教研生态。

该校以改革创新为动力，以教师队伍建设为核心，构建积极教育的课程体系，深入开展个性特长教育和创新实践教育。教师获奖1000余项，多位老师荣获国家级、省级奖项；学校教研氛围浓厚，现有省市区级课题32项、校级课题44项；教研成绩突出，学校连续三年与河池市环江县开展教育教学交流活动，并在各级各类学术交流活动中发言115次。从宝安区到深圳市，从市内交流到跨省输送，形成了广泛的教研影响力。

上下协同互推，激活一池春水。区教研员每学期莅临指导，对教学教研精准把脉。该校每学期也积极主动承办区各科教研活动，仅今年上半年便先后承办9大学科13次区级教研活动，在展示教师课堂教学水平的同时，提升科组的团队协作能力。积极探索四大板块十个维度、融入业绩考核和能力测评的教师评价生态运作机制，激发教师队伍活力，提升教师自主发展能力。学校还定期举行青年教师座谈会、成长分享会、读书交流会、年终述职会，让优秀教师从幕后走到台前，讲授育人故事，分享育人经验。

校际协同助推，丰富教研生态。该校陆续邀请省、市赛课一等奖选手到校指导青年教师教学基本功大赛，去年学校9名教师获得区青功赛一等奖；5位教师进入市决赛，均获佳绩。学校每周举办“最美课堂”，面向全校教师进行展示；多次在集团进行中考备考、课程建设、青年教师成长、高质量课堂等项目的经验分享；青年教师经常走出去，与其他学校开展全科同课异构活动，相互学习、共同切磋，借鉴互动、共同提高。

向外协同广推，成果多维辐射。该校每年利用五大节日，向社会展示教研成果；每年4月利用家长开放日，邀请所有家长及兄弟学校领导老师到校，并全方位展示丰富多彩的课型。不仅如此，还先后派出7名教师，深入广西环江县送教和经验交流，为支教学校开展12项教研专题讲座，最终实现共赢。

学校承办宝安区万名教师晒好课教研展示活动。

多元课程，彰显特色

课程是学校教育的核心，高质量发展必须构建更加开放多元的课程体系。叶圣陶曾经说过：“教育是农业，而不是工业。每个孩子的成长就像庄稼，有其内在的客观规律，而且每一个麦穗都是不一样的。”新安中学（集团）外国语学校经过多年探索，以文化图景“树”为原型搭建课程建设平台，以“立德树人”培养目标为核心，完善“四层—五类”课程架构，形成课程类群聚焦化、选择多样化，进而落实学生核心素养，实现“五育并举”，“见树更见林”。该课程体系建设案例《基于积极理念的“幸福树”课程体系的构建与实施》，荣获深圳市未来优秀案例“五育”并举课程体系建设案例评比一等奖。

为贯彻落实劳动教育、跨学科活动、项目式学习，该校打破教室的“墙”，充分利用挖掘学校自然资源，构建独具特色的“山（尖岗山、企龙山、凤凰山）水（水库水、池塘水、智能水）田（农耕田、责任田、心愿田）园（菜园、果园、花园）课程”，将天地自然变为课堂，让学生在体验中快乐学习。

记者采访中了解到，该校各学科都围绕“幸福树”课程体系，展开了积极探索。例如英语学科结合学校“四层五类”课程架构，开设了外教口语课、外教学科课程、小语种课程等拓展性课程，模拟联合国、英语戏剧等选择性课程，以及国际文化节、研学活动等综合实践课程。

幸福树课程体系建设成果突出，学生参加各类比赛获奖818人次，其中国家级80人次，省市级350人次，得到学生、家长以及社会各界的高度评价。2022年，该校被评为“宝安区义务教育阶段课后服务优质学校”。

高效课堂减负增效。

高效课堂，减负增效

课堂是教学的主场。“双减”背景下，新安中学（集团）外国语学校以“全面全力打造高效课堂”为教学工作的核心，对课堂进行改革重塑，业已形成“高效是彼岸、课堂是快船、老师当舵手、学生齐划桨”的课堂生态，打通学科育人的“最后一公里”。

2021年4月，新安中学（集团）外国语学校成为首批广东省基础教育校本教研基地。作为一所九年一贯制新校，学校以基地项目“一核三翼”建设为指导，推进教师队伍发展，加强课程能力建设，围绕小学、初中两个学段深入开展教、学、评一体化研究。

四点一线聚焦课堂研讨。该校把课堂教学当成课程资源转化为素养的动态过程，通过集体备课、高效课堂、分层作业、优化辅导四个教学核心点，来提升教学质量；通过调研座谈、模式探讨、示范展示、全面跟进、过程反馈、现场指导、优秀评选等方式，全面推进高质量课堂研讨，从多个维度打造丰富多彩的个性课堂；通过“跟踪课”促进青年教师适应课堂，通过“研讨课”提高效率，通过“示范课”创新模式，通过“精品课”打造品牌。

各出奇招聚焦生动课堂。为打造高效课堂，该校积极鼓励老师用智慧提升质量。道法课创设了“水盆憋气”、“心肺复苏”活动，对学生进行生命教育；数学课上，老师让孩子们为π写一首诗，用“大漠孤烟直，长河落日圆”解释圆和直线的关系，让学生为家庭做年度生活预算；语文课借助古诗文《村居》以及习作《放风筝》，开展户外放风筝读书会，并利用希沃白板，将名著复习课设置成闯关游戏，或在草坪上开展《水浒论英雄》名著分享课……课堂时间被最大利用，空间被最大延展，人人有奇招，课课有实效。