宝安日报全媒体记者 庄典 通讯员 彭艳艳 史海涛 文/图

3月27日下午，宝安1990（博物馆）内迎来一群特殊的“小访客”——宝安中学外国语学校（集团）新蕾小学的45名学生走进“风起海上——清代外销艺术精品展”，参观广彩瓷、外销扇，并亲手制作珐琅彩杯垫，体验传统工艺的匠心传承。

本次活动分为“沉浸式观展”与“手工实践”两部分，是深圳市宝安区公共文化体育服务中心-博物馆响应“每周半天计划”的创新实践，也是其与新蕾小学深化馆校合作、推动博物馆资源与学校教育深度融合的生动缩影。

沉浸式学习让文化资源触手可及

在博物馆研学专员的引导下，新蕾小学的学生们围绕展柜中的文物展开热烈讨论。本次展览展出的清代外销艺术品，涵盖广珐琅器、外销广彩、外销扇、外销画等40余件文物，再现18-19世纪中西文化交流的繁荣图景。

“我们摒弃了单向讲解模式，设置‘问题卡’互动环节，如让学生了解广彩瓷器的纹饰题材，或猜测文物背后的故事。”宝安博物馆研学专员介绍，本次活动希望通过这种“提问-观察-探究”的观展方式，激发学生的主动思考。

观展结束后，宝安博物馆研学专员组织学生开展沉浸式珐琅工艺体验课，带领学生们系统学习珐琅彩的类型——画珐琅与掐丝珐琅。在实践环节中，同学们先用矿物颜料临摹珐琅彩纹样，体会“釉色层叠”的独特质感；随后亲手体验掐丝工艺，用指尖将金丝掐制成定制纹样，创作出独具匠心的珐琅杯垫。新蕾小学美术教师评价：“博物馆将‘美育’从课本延伸到实物，这种体验远比课堂讲授更深刻。”

馆校合作构建全域学习网络

据了解，此次实践课程不仅是宝安博物馆“博学宝安”品牌活动的重要组成，也是积极响应“每周半天计划”、推动文教融合的创新实践。作为“ 每周半天计划”校外教育基地、宝安区首批“每周半天计划”试点学校，宝安博物馆和新蕾小学协同合作，将博物馆课程系统化纳入校本教育体系，通过固定课时保障、专业课程开发等举措，打造“博物馆+学校”协同育人的区域样板。

此外，双方还成立联合教研组，围绕课标衔接、学情分析、活动设计等关键环节开展深度合作，在保留系统性知识传授的同时，强化实践体验的趣味性。在本次清代外销艺术精品主题课程中，教研组创新采用“三段式”教学设计：课前通过微课引导学生预习文物背景；课中通过探究任务单驱动深度观展；课后延伸珐琅彩工艺美术体验，实现学习效果的持续深化。

近年来，宝安博物馆积极响应教育部《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，先后与辖区10余所学校签订合作协议，以“融合展教、融入课程、融通机制”为路径，构建起多层次馆校协同育人体系。宝安博物馆与宝安区凤凰学校联合开发“馆校直播课程：烽火羌笛里的居延汉简”，通过线上直播还原汉代边塞生活，学生可实时在线观看甘肃简牍博物馆的简牍图片；与宝民小学开发“博物宝安特色课程：融汇中西 广彩华章”，结合馆藏开展跨学科教学，融入美术、历史等跨学科知识。针对学校场地限制，博物馆推出“素壁生辉——宝安古建筑壁画图片展”“墨拓古韵 龙绘新风——宝安区历代碑刻拓片与学生龙年新作联展”等“轻量化”校园巡展。

从“活动”到“常态”的跨越

“一座博物馆就是一所大学校。博物馆教育不是简单叠加，而要深度重构学习场景。”宝安区公共文化体育服务中心-博物馆相关负责人强调。在这场教育与文化的深度融合中，博物馆突破传统边界，通过沉浸式展陈、互动式体验、主题式研学等创新形式，让沉睡的文物转化为生动的教科书。新蕾小学校长黄健华表示：“本次活动是新蕾小学走进博物馆开展‘每周半天计划’的首场活动，未来，我们将进一步深化馆校协同育人机制，让更多学生在与文物的对话中获得历史智慧和文化自信，让更多学生在博物馆这所‘大学校’里收获跨越时空的文化滋养。”