◎南山实验教育集团园丁学校 九（3）班 石俊贤 指导老师：徐杨

披荆斩棘，一路生花，回首是景。——题记

三月，微冷，阳光。

每个人的眼中闪烁着坚毅，是阳光投射在梧桐叶上，打在地上的斑驳。我攥着被汗水微微润湿的校服下摆，喉咙口泛起干涩的铁锈味，望着暗红色的跑道蜿蜒向前。一千米测试的哨声即将吹响，破碎的回忆又在我脑中生根，发芽，开花。

小学头一次跑一千米，是在六年级校运会上，我代表班级参赛。发令枪响的刹那，阳光刺眼，让我有一秒失神。跑到第四圈时，不知被谁的钉鞋绊倒，我重重地摔在跑道上，膝盖似火灼烧一般，耳边惊呼此起彼伏，看台上彩带飘落，我向来争强好胜的心石沉大海。

“弃权吧。”我蜷在跑道上，望着一个又一个超越我的对手加速，指甲深深陷进掌心，眼前浮现出同学们失望的眼神，老师无奈的叹惋。泪水在眼眶里打转——训练时磨破的脚后跟，每天清晨独自在操场上跑圈的身影——所有的努力瞬间化为笑柄，生活赠予我的不是鲜花，而是荆棘。

风乍起，伤口传来一阵凉意，如寒冰刺骨，似针芒在扎，像霜华侵肤。我空洞的双眸瞥见系在手腕处的红丝带，那是跑前朋友绑在我手上的，上书“我们在终点线等你！”不知何时，看台上的惊呼变为一声声“站起来啊！”“加油！”如激昂的战歌，似催发的号角，像奋进的鼓点。我看见班旗猎猎飘扬，我的心跳蓦地变快，似乎有什么东西将要冲破这躯壳，破土而出。

生活赠予我荆棘，我便披荆斩棘，不能停下步伐！

我撑着发烫的跑道站起来时，血珠顺着小腿滚进白球鞋，滴在鞋上仿佛彼岸花开。每一步仿佛踩在刀尖之上，我听得见自己愈发沉重的呼吸，我听得见如战鼓般的心跳，听得见看台上渐渐响起的掌声。两圈像是走不完的沙漠，但每一步都踏碎了怯懦的壳。当我踉跄地冲过终点，欢呼声如潮水漫过耳际。

那时我尝到泪水的咸涩，还有坚持的喜悦涤荡，因为不论第几，跑完回来，就是第一。

松开衣角，我摆好起跑姿势，轻抚膝盖上淡粉色的疤痕，那是时光赠予我的勋章。真正的成长不是避免跌倒，而是在跌倒后仍能听见内心破土的声音。生活赠予我荆棘，我便浇水施肥，种出意想不到的花朵。

哨声划破天际，我迎着三月的风奔跑，此刻我忽然明白，生活赠予我的荆棘并非是阻碍，而是在磨练中淬炼，开出无惧风雨的花。跑道尽头，阳光为每个坚持的身影镀上金边。

生活赠予我荆棘，我却更强大。每一次挫折都是成长的契机，每一道伤疤都是荣耀的印记。在未来的日子里，无论遇到多少艰难险阻，我都将披荆斩棘，一路生花。因为我深知，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最绚烂的光彩；只有在挫折中不断成长，才能让生命变得更加坚强。

我不再害怕跌倒，不再畏惧伤痛，因为我知道，那些杀不死我的，只会让我变得更加强大，每一次的跌倒都是为了挺起腰杆再站起来。生活赠予我的荆棘，我将用勇气和信念去征服，用汗水和努力去浇灌，在我的人生中绽放出意想不到的花朵。

披荆斩棘，一路生花，回首是景。这景，是我用汗水和泪水浇灌出的绚丽；这景，是我历经风雨后依然坚定前行的信念；这景，是我生命的彼岸花，汪洋中的灯塔。带着这份信念，在人生的道路上奔驰，我无惧风雨，无畏荆棘，向着那光芒万丈的未来大步流星。

点评

作者紧扣“生活赠予我荆棘”这一主题展开，以一千米测试为切入点，回忆小学跑步摔倒的经历，生动展现出挫折带来的痛苦与迷茫，如“所有的努力瞬间化为笑柄”，情感真挚且极具感染力。文中多处运用比喻、排比等修辞，增强气势的同时，把看台上的加油声描绘得激昂有力，也凸显出作者内心的触动。结尾升华主题，将荆棘视为成长契机，体现出积极向上的人生态度，行文逻辑清晰，层次分明，是一篇佳作。