秋硕小学五（4）班 袁婧宸 指导老师：刘钰荣

初遇红纸，是在那个春意盎然的午后。学校开设的传统文化课上，剪纸老师手持银剪，正在示范这门古老技艺。我坐在教室后排，听着老师讲解折纸、运剪的要领，心思却早已飘向远方。突然，一阵此起彼伏的惊叹声将我的注意力拉回讲台——老师手中的红纸已化作一条腾云驾雾的飞龙。龙须飞扬处似有风声猎猎，鳞爪张扬时仿佛要破纸而出，连最细微的鬣毛都清晰可辨。那一刻，原本喧闹的教室鸦雀无声，所有人都被这神奇的转变震撼。我望着阳光下熠熠生辉的剪纸，第一次感受到传统艺术的魔力，暗下决心要征服这门手艺。

当我真正拿起银剪时，才发现这项看似简单的手艺实则暗藏玄机。剪刀在手中重若千钧，红纸边缘的毛刺扎得指尖生疼，也刺痛着我膨胀的信心。我放下了手中的银剪，默不作声，老师轻轻来到我身边，温柔地开口道：“我们一起再来一次吧。”她带动着我的手，剪刀忽然变得听话起来，成型的春燕最终在掌中展翅。

练习数遍后，当我终于独立剪出一幅完整的梅花图时，晨光正透过窗棂洒在作品上。那些镂空的花瓣虽然还不够圆润，枝干也略显生硬，但在光影交织中自有一番拙朴的韵味。

感谢老师，帮助我在一次次颤抖的落剪中，剪出了成长的形状。

编辑点评：本文视角独特，以“学艺”为切口，巧妙地将对老师的感恩融入对传统文化的热爱之中。小作者通过描写自己的心路历程，生动展现了老师作为引路人的重要作用，不仅写了师生情，更写出了文化的传承之美。