宝安日报全媒体记者 刘正金 文/图

▲张琳（左四）高考610分却毅然优选职业本科院校深造。

高考610分，超出特控线71分，去读职业本科院校，到底值不值？

长久以来，大众固有认知里，职业教育被贴上“退而求其次”的标签。然而，对于宝安中学（集团）龙津中学2026届毕业生张琳而言，选择深圳职业技术大学（简称“深职大”），并非妥协将就，而是立足时代趋势、锚定职业未来的坚定优选。如今，他已被深职大未来技术学院电子信息工程技术实验班录取。

“与传统普通本科院校相比，职业本科院校并不是次一等，而是另一条更贴近产业、更讲究能力的赛道。”张琳以远超常人的清醒，掰碎唯学历论的固有滤镜，笃定选择“产教融合、实战赋能”，解锁了一条更贴合产业需求、更注重硬核能力的成才新路。

高分学霸，钟情产教融合

深职大2026年本科批次招生2550人，相比去年扩招1380人，招生范围亦从9个省扩到15个省。

值得一提的是，该校规模扩了，录取分数线持续走高；录取新生中，广东省物理类最高分610分，其便是张琳；600分以上考生5人；超特控线40分以上考生985人。

“这一组数据足以说明，放弃报读普通本科而优选职业本科的高分学子越来越多，我并非个例。”张琳表示。

众所周知，高考分数决定考生的升学选择权，而志愿填报则真正敲定考生未来的成长赛道与人生方向。院校和专业的一次选择，无不牵动着考生个人前途与整个家庭的期待。当张琳将职业本科院校深职大列为第一志愿，这种与众不同的选择，家人、同学得知后都有着怎样的反应？

“父母都表示尊重我个人的选择；同学们很惊讶，有的认为我很冲动，甚至有的认为我不够明智。”张琳接受记者采访时表示，“我在填报志愿时，在认真琢磨一件事——大学四年到底能不能学到真本事，真正掌握一门硬核技术，毕业后好不好就业，能不能顺着产业的方向往前走。深职大更符合这些条件，所以想通了，心也定了。”

“学历光环终会褪色，能把知识变成生产力才是硬通货。”张琳说，深职大始终对接国家所向和深圳所需，坚持产教融合，这种办学理念以及与华为、腾讯、比亚迪、大疆等大企业共建特色产业学院的人才培养方式，都让他心动不已。“本科4年，我将重点锻炼工程变现、跨学科融合、商业思维这3方面的能力，并希望通过校企定向培养、在岗实习等方式，提前接触企业项目和真实场景，在解决实际问题的过程中，形成实战经验。未来，则将在智能硬件、机器人等赛道深耕，争取有朝一日能做出真正解决用户痛点的科技产品。”

各界评价：能力远胜学历

8月1日，深职大举行2026级本科新生代表座谈会，党委书记许建领为8名高分新生代表现场颁发了录取通知书，张琳应邀参加座谈。新生代表打破偏见的主动选择，在社会上引起强烈反响。

“过去总觉得‘上重本’才体面，‘读职校’就矮一截。现在呢，很多名校毕业生学的东西跟社会脱节，最后只能抱着简历到处跑，职业院校毕业生反而成为香饽饽。”张琳的班主任杨忠琴表示，“也正因为此，越来越多的高中毕业生和家长，不再盲目相信那套单一的名校光环，填报高考志愿时越来越务实，更关心专业、产业、实训、就业、成长路径，以及学的东西能不能落地，毕业后能否迅速真就业。”

“今天的核心竞争力，早就不是单看学历那张纸了。”宝安中学（集团）党委书记、校长袁卫星接受记者采访时表示，“首先，要为张琳同学目标清晰、不唯名校的远见点赞，他放弃名校光环，看重的是深职大产教融合的培养模式和提前接触企业项目、真实场景的机会，体现了新一代青年对教育价值的独立判断——从‘能上什么学校’转向‘想成为什么样的人’；其次，深职大产教融合的实力，成为吸引优秀学子的关键，其将人才培养与产业需求深度绑定，为学生提供从理论学习到产品实现的全链条支持，让学生的成长路径更加通畅；此外，张琳等高分学生的选择，成为职业教育吸引力提升的生动缩影，当高等教育进入普及化阶段后，职业教育已变成更多学子的‘主动优选’。”

“时代对‘能力’，已重新定价。”宝安区人力资源服务中心主任马强表示，如今，学历固然很重要，但它已不再是唯一的护身符。产业在变，岗位在变，评价标准也在变，谁还抱着旧观念不放，谁就会慢慢被现实甩开。反过来说，谁能把技能练硬，把路走宽，把自己送进真实的产业链里，谁就更容易握住未来。