宝安日报全媒体记者 高山 文/图

把广东省第十七届运动会男足A至E五个组别的深圳队名单拼在一起，会发现一个显眼的数据：38名球员，籍贯或培养单位指向同一个坐标——宝安。U12、U13、U14、U15、U17，五个年龄段，没有一处断层，没有一组缺席。

赛事收官，深圳队交出的成绩单横跨了领奖台的三个台阶：A组（U17）季军，B组（U15）亚军，C组（U14）、D组（U13）、E组（U12）三个组别全部登顶。其中D组宝安男足贡献了14人，6人首发；A组半决赛与关键场次，袁博涵、张甲佑包揽关键场次关键进球，这两脚射门，也是宝安青训在省级舞台上的两声回响。

▲省运会D组宝安男足6人首发。

竞技成绩看名次，青训成色看链条。2017年才起步的宝安男足，何以在9年后实现向省运会全部组别的“满额输出”？答案不在某一届比赛的爆发，而藏在一条被缓慢而坚定地接续起来的培养链里。

▲袁博涵（右2）升入中甲深圳青年人一线队，成为国内职业联赛首位登场的“10后”球员。

八级梯队接续，人才培养覆盖U9至U17

宝安男足刚起步时，家底薄得透明。能稳定出人的学校，一只手数得过来，沙井中学、壆岗小学、东方小学、新桥小学、荣根学校，撑起了最初的骨架。训练场地东拼西凑，教练力量捉襟见肘，孩子升了学段往哪送、跟谁练，全是悬而未决的问号。

2021年深圳市运会，宝安男足仅收获一枚铜牌。这枚铜牌像一盆冷水，浇醒了所有人。问题赤裸裸地摊开：零星冒出几个好苗子，撑不起一个年龄组的门面；U12踢得风生水起的孩子，到了U15、U17还能留下几人，这些都是决定梯队成色的生死线。

此后几年，宝安体校开始了漫长而琐碎的“补课”。副校长郭科峰带着教练团队，一所学校一所学校谈共建，一个场地一个场地落协议；李远平、许蕾等A级教练相继加入，张春辉、何国华等骨干一度肩挑两队训练任务。基地、学位、场地、教练，落在日常，是日复一日的对接、协调与坚持。

变化随后出现在赛场上。2024年深圳市运会，宝安男足获得2银1铜，走出三年前的低谷。2025年深圳市青少年足球锦标赛，U12至U17五支梯队全部打进决赛，最终收获2金3银，并夺得团体总分第一名；2024年第三届中国青少年足球联赛全国总决赛第六名，2025年第四届中国青少年足球联赛男子初中年龄段U15组获得第7名；十五运会宝安在U18和U20组均有输送球员并随队站上领奖台。低龄组能赢球，高龄组站得住，梯队之间终于不再是断裂的孤岛，而是一条首尾相顾的河流。

把课表、训练表和升学表放在一起

如今，宝安男足已经建成U9、U10、U11、U12、U13、U14、U15、U17八支梯队，在训球员240人。支撑这些队伍的，是分布在全区的35个训练网点，包括26所传统足球项目学校、6所基地学校、宝安体校和2支俱乐部梯队。

依托学校和训练网点，区文化广电旅游体育局、教育局围绕校园足球学校班级联赛、“校长杯”足球赛、全区中小学生校园足球联赛、“区长杯”青少年足球联赛等，近年来累计开展各级各类足球赛事活动586场，参赛人数达3997人。

所谓体教融合，在宝安男足这里，首先要把课表、训练表和升学表放到同一张桌上。

一名孩子可以在新桥小学、东方小学、壆岗小学等学校接受启蒙和基础训练，进入沙井中学、清平实验学校、新安中学（集团）初中部、前湾学校、宝安中学（集团）实验学校等继续提高，高中阶段由宝安中学（集团）等学校承接。宝安区已完善小学-初中-高中升学通道，并探索高中3年、大学4年的贯通培养。

共建学校负责文化学习和课程安排，宝安体校负责教练派驻、训练竞赛和队伍管理。低年龄段以走训为主，孩子放学后就近训练；进入重点梯队后，逐步实行学习、训练、生活“三集中”。校园班级联赛和区级赛事为球员提供稳定的比赛机会，宝安体校则长期组队参加深圳市青少年足球锦标赛、广东省青少年足球锦标赛、省运会以及全国青少年足球赛事，让球员随着年龄增长逐级面对更高水平的对手。球员换了学段，培养关系和竞赛安排仍能继续。

固定训练场地同样来之不易。西乡体育中心、壆岗体育俱乐部、新安街道大宝路足球场、新桥体育公园、宝安体育场免费提供部分训练时段，宝安体校统筹天然草和人造草场地，保障不同梯队按计划训练。对青训队伍来说，孩子每天放学后有一块固定场地可去，比任何口号都更实在。

一堂训练课也不再只凭教练肉眼判断。球员佩戴运动设备，跑动距离、训练负荷等数据会形成分析报告；体能、守门员、医疗和康复人员跟进重点球员。宝安男足的训练，根据深圳市宝安区体校男足各年龄段运动员基本技术与要求，逐渐从“带着孩子踢”走向分年龄、分位置、分阶段培养。

随着梯队、竞赛和保障体系逐步成形，2024年以来，宝安区青少年业余体育学校先后被命名为“国家青少年体育训练中心（深圳试点）”“全国足球重点体校”“中国足协（深圳）青训中心宝安分中心”，宝安青训的规模、组织能力和人才培养成效得到进一步认可。

输送通道向国字号和职业赛场延伸

青少年足球最让家长犹豫的，往往是两个问题：一直踢下去，书怎么读？将来又能去哪里？

宝安男足从组建之初就把文化学习纳入培养体系。小学阶段以走训为主，尽量减少训练对正常上课的影响；进入中学后，在强化专项训练的同时，由共建学校统筹课程安排，并通过补课、学业辅导等方式帮助队员跟上学习进度。几所共建初中在学籍、课程和文化课学习等方面给予支持，让训练计划与教学安排相互衔接。

这套培养思路已经体现在升学结果上。2017年至今，宝安男足已有53名运动员考入大学，其中10余人进入“985”“211”高校。今年初三毕业的队员中，有十余人中考成绩超过500分。对一支青训队伍而言，这些文化课成绩与赛场名次同样重要。足球训练能够延续多久，受到竞技水平、身体条件等多重因素影响；让队员具备通过体育单招等渠道进入大学深造的能力，拥有继续踢球和转向其他发展的选择，始终是宝安男足的重要培养目标。

在此基础上，宝安逐步打通小学、初中、高中至大学的升学衔接，并在体校、学校和职业俱乐部之间搭建竞技通道。球员既可以通过体育升学继续读书，也可以向市队、省队、国字号队伍和职业俱乐部发展。

深圳青年人足球俱乐部将主场落户宝安后，与宝安体校共建U15梯队。队伍借助职业俱乐部平台参加全国青少年赛事，优秀球员可以向高年龄梯队和一线队流动。

今年6月，16岁的袁博涵升入中甲深圳青年人一线队。8月9日，他在深圳青年人客场对阵延边龙鼎的比赛中替补登场，完成职业联赛首秀，成为国内职业联赛首位登场的“10后”球员。登场后，他出现在左路，很快适应比赛节奏，并通过积极回防和边路铲断帮助球队守住1比0的胜果。此前，他已经进入国少队伍，并在全国青少年赛事中展现出突出的得分能力。今年5月，袁博涵代表U16国足参加四国邀请赛，在对阵韩国队的比赛中贡献1球2助攻，帮助球队夺冠。一个孩子由青训梯队走进职业一线队，宝安男足培养、输送、就业的通道由此有了具体落点。

王钰栋让更多人知道，宝安青训能够走出男足国脚。此后，这份输送名单不断增加：张佳豪进入五人制国字号队伍，袁博涵、沈劼一入选国少或国字号集训阵容，安邦、潘锘均、熊鑫磊等球员登上全运会赛场。

近年，宝安男足已向深圳市各级代表队输送球员68人，向省级及以上队伍输送球员11人。数字记录的是人数，球员的去向则说明了这套培养模式能把孩子送到哪里。

本届省运会五个组别全部结束后，宝安男足的阶段性成绩也有了完整呈现。38名球员分布在深圳队全部五个年龄组，既有已经进入国字号队伍和职业俱乐部的球员，也有刚刚从校园训练点走入市队梯队的少年。

2017年，宝安男足还在为凑齐梯队、寻找训练场地奔走；本届省运会，38名球员代表深圳出战全部五个组别。五个名次记录比赛结果，38个名字记录的则是宝安男足这些年把校园选材、专业训练、竞赛锻炼、升学衔接和职业输送一步步接起来的过程。一支队伍在宝安扎下了根，一批又一批孩子开始沿着这条路继续往前走。