“我最担心的，就是学生们太‘卷’。”深圳外国语学校（集团）党委书记何石明直言，教育不能为了追逐分数，牺牲学生的健康、兴趣和成长空间。

2024年，何石明从北京来到深圳，在新的教育现场推动一场“绿色教育”的实践：不唯分数论，倡导多元发展，精准教学，尊重师生，尊重规律，坚持人本主义与长期主义。

“一所好学校不在于怎么对待第一名，而在于怎么对待倒数第一名。”9月开学季，何石明接受人民日报·深圳人民眼专访，分享“绿色教育”的思考，回应质疑与挑战，呼吁回归育人本质。

在理念与实践中寻突破

人民日报·深圳人民眼：为什么提出“绿色教育”的理念，是想解决什么问题？

何石明：绿色是深圳外国语学校的“校园色”。它既是环保的、低碳的，也是青春的、积极的。

教书30年，我最担心的就是学生们太“卷”，为了追求分数而牺牲健康和时间。一些学生从小近视，体质下降，户外活动减少，甚至意志品质、心理素质也受到影响。

一片肥沃的黑土地经过多年耕种，如果没有科学保护，土壤就容易板结。虽然打了不少粮食，却破坏了土质，多年以后，粮食从哪儿来？

教育也是如此。基础教育不能过早地把学生“拔出来”，不能只是为了培养几个拔尖人才，而是要让每一个学生健康成长，为国民素质打好基础。

我们倡导“绿色教育”，就是希望校园里有笑声、歌声、读书声，有积极昂扬的精神、青春成长的状态。

人民日报·深圳人民眼：在具体工作中，如何推动“绿色教育”理念落地？

何石明：首先是顶层设计和评价管理。深圳外国语学校不把分数作为唯一评价标准，成绩好和好孩子不能画等号。

这几年，在宣传上，我们也弱化分数排名，努力扭转校园风气，不做死读书、比分数的学校。

一所好学校不在于考了多少高分，不在于怎么对待第一名，而在于怎么对待倒数第一名。伟大的学校是没有功利心的，要善待所有学生。

“绿色教育”并非不要成绩，而是取得成绩的方式要绿色，鼓励学生多元发展，通过精准教学，为教育减负提质。

学校有“四大书院”，支持不同发展路径；引入人工智能，帮助学生精准分析，查漏补缺；取消月考、周考等，减轻师生的紧绷感。

我们开展丰富的游学、支教、社团等活动，让学生走进社会和大自然，在广阔天地中开展德育，生出理想、种下情怀。这些不是课堂学习能替代的。

在成绩与成长中找平衡

人民日报·深圳人民眼：在推行“绿色教育”实践中，有哪些压力和挑战？

何石明：最大的挑战还是观念，特别是家长的观念。

对“绿色教育”，师生身处校园，更容易理解和接受。家长则更希望三年能看到孩子成绩变化。而理想、阅历、精神状态这些方面的成长，短时间内可能很难看出来。

教育是一个美丽而绵长的过程，不是最终的结果。急切的短期目标，和孩子的终身成长，存在矛盾。

我希望“绿色教育”让孩子一生受益：身心健康，松弛成长，到大学再慢慢释放潜力。

我也不主张过早开发学生的潜力。多学、早学、快学，未必是好事。比如，学生本来很喜欢某个学科，但总被逼着拿分数，也许兴趣就被埋没了。

有的国家和地区，学生下午两三点就开始参加社会活动，看上去像在玩，但后期成长很快。因为孩子的兴趣一旦被点燃，潜力是无穷的。

人民日报·深圳人民眼：这两年来，学校有哪些变化？

何石明：“绿色教育”实施以来，师生状态更松弛了，工作与学习效率反倒更高了。

老师们因为没有上级逼着出分的压力，会更多地思考如何教好孩子，怎么好好备课。今年暑假，我们组织教师学习AI工具。100多人自愿来学习，都想掌握新的信息技术，去更精准地教学。

孩子们也一样。我们鼓励学生参加活动，不是带他们出去玩，而是在社会实践中，引导他们“种植梦想”。他们见识多，眼界开阔，同时真诚、松弛、从容，能量自然也就释放出来。

这两年，我们不去刻意宣传成绩，反倒考得更好，“清北”达线人数突破新高，境外升学、全国竞赛等方面也都很不错。

在时代与潮流中谋未来

人民日报·深圳人民眼：如何看待人工智能对教育的影响？

何石明：AI时代已经到来，我们要主动拥抱。老师们要先掌握，用AI提升精准教学水平，高年级学生也可以借助AI精准学习。

我们学校有AI运动馆，可以帮学生运动锻炼，提供精准数字分析；高三学生都有AI学习系统，课后随时可以互动答题答疑；初中也建了AI自习室，学生得到老师同意后，可以跟AI学习。

但我不建议小学生、初中生过早用AI。不只是抄答案的问题，更可能减弱思考能力。

AI只是一个工具，绝不能代替教学，也无法取代学习。

越是AI来了，越要打好基础。创新能力、鉴赏能力、情感理解和提问能力，都是AI无法替代的。人类应该掌握在AI能力之上的一些东西。

人民日报·深圳人民眼：对学校和学生未来有哪些期待？

何石明：希望学校是认认真真做教育的地方，不被功利和外界压力裹挟，去做违背教育本质的事。

评价学校也不该只看分数线、高考第几。真正该看的，是学校安不安全，孩子近视率低不低，心理健不健康，以及毕业十年后他们成长得怎么样。

好学校成长起来很难，要尊重教育规律，等待、守望，不要急功近利。每个学校，都有自己的风格，希望都能蓬勃生长，各有特色。

同时，我们不要过度压抑孩子，要让他们敢于表达与展示自己。

特别希望深圳的孩子们，能更积极、自信、奔放与真诚，展示中国青年的精气神，让未来的中国声音更响亮！

来源：人民日报·深圳人民眼